Des cursus cohérents, facteurs de réussite

Ne pas supprimer les séries, ne pas fusionner le technologique avec le général, et conserver la voie professionnelle. Cela n’empêche pas de les moderniser et de les faire évoluer, tout en capitalisant sur leurs acquis respectifs.

Construire une « culture commune » : pas de spécialisation trop rapide dans la voie générale.

Contrôler le poids des lobbies disciplinaires.

La Seconde générale doit être un moment privilégié de découverte mais pas d’options au choix en grande quantité qui, par expérience, favorisent la mise en compétition des établissements et les choix stratégiques des parents mieux informés. Pas de modules d’approfondissement qui préparent en fait les filières spécialisées.

Pour les deux classes de Première et de Terminale, un triptyque :

un pan de culture commune (disciplines fondamentales, mais aussi techniques de communication, société contemporaine, philosophie et apprentissage du débat, EPS …, les élèves des différentes filières sont mélangés dans les cours -> maintien de la cohésion d’une classe d’âge)

un pan spécifique à la filière (disciplines de spécialité et d’approfondissement, les élèves sont regroupés par filières dans les cours)

un pan personnel choisi par l’élève (disciplines de curiosité et de découvertes pratiques et culturelles, TPE), avec un mélange des élèves de différentes spécialités.