Note : Cette tribune ne concerne que les séries générales.

Je propose qu’en Seconde, il n’y ait pas de séparation préalable des élèves.

En Première, on pourrait avoir le découpage suivant :
- une Première “Sciences - Mathématiques” ; tout en faisant de la place pour les autres disciplines, cette classe aurait pour matières de tête les Sciences physiques et les SVT
- une Première “Economie - Lettres ; de même, tout en conservant un certain volume pour les autres matières, elle aurait pour dominantes l’Histoire-Géographie et la Littérature
- une Première très générale, qui consacrerait autant de place pour les Sciences et pour les Humanités.
Ce système a pour avantage de laisser la possibilité aux indécis de reporter leur choix, tout en permettant aux autres, déjà décidés, de se focaliser davantage sur leurs disciplines de prédilection.

En Terminale, je préconise un autre découpage :
- une Terminale très scientifique, exclusivement venue de la 1ère Sciences-Math ; elle aurait pour débouchés exclusifs les filières scientifiques et n’offrirait donc que les matières littéraires en options (langues exclues) ; celle-ci permettrait aux élèves purement scientifiques de s’épanouir dans leurs domaines sans subir une concurrence très forte… d’élèves brillants qui ne sont pas des scientifiques dans l’âme : c’est ainsi une TS
- une Terminale un peu scientifique, pour ceux de la 1ère “générale et la 1ère sciences-math : même si elle est à orientation principalement scientifique (mathématiques, physique, bio), elle consacre quand même une large part de son programme aux matières littéraires : ce serait la TS d’aujourd’hui, qui ouvre toutes les portes (et surtout les filières de sciences)
- une Terminale un peu littéraire, pour ceux de la 1ère éco-littérature et de la 1ère générale ; si elle est surtout une classe où les matières-phares seraient l’histoire, l’économie, la philosophie et les lettres, on y trouverait quand même des sciences pour permettre aux élèves de s’ouvrir à toutes les filières (et notamment les filières littéraires) : cette classe permet ainsi de servir de contrepoids à la TS
- une Terminale très littéraire et économique ; les élèves en seraient issus de la 1ère Economie-Lettres ; ainsi, le tronc commun serait exclusivement constitué de sciences sociales et de littérature, pour ceux qui sont totalement réticents aux sciences (seulement dispensées en options, sauf les maths éventuellement) : ce serait la TES sans spé math ou la TL
Pourquoi fais-je une distinction binaire Sciences / Humanités et non ternaire S-ES-L ? Tout simplement parce que souvent, les élèves de ES (à part ceux qui ne jurent que par l’économie et les mathématiques) sont parfois des littéraires qui n’ont pas souhaité entrer en L en raison de faibles débouchés. De même, les S sont soit des élèves encore indéterminés (et donc qui ne sont pas forcément à fond dans les sciences), soit de véritables futurs étudiants en sciences ou en médecine. Globalement, je préconise des classes qui soient moins spécialisées, quitte à ce qu’elles soient de contenu plus chargé.