L’architecture actuelle du système scolaire (administration centralisée, pas d’autonomie de gestion, corps professoral unique à gestion centralisée, cartographie scolaire) est source de sclérose.
La réduction des inégalités et l’amélioration de la performance du Lycée passe nécessairement par un fonctionnement assoupli.

Aussi faut-il permettre aux établissements de se différencier les uns des autres par leurs méthodes pédagogiques, leurs horaires d’enseignement, les effectifs, les modalités de fonctionnement disciplinaire. Cet assouplissement dans le fonctionnement ne doit pas remettre en cause l’unicité du programme. Les objectifs restent identiques sur le territoire national - il s’agit de permettre une diversification des moyens nécessaires pour atteindre ces objectifs. Cela s’appelle la mutabilité du service public.

Cette différenciation doit aller de paire avec le libre choix de l’établissement d’inscription. …