Les Débats
Les métiers et les acteurs de la communauté éducative
Nombre de billets postés : 12Reconnaissance des compétences transversales des personnels
Monsieur Descoings,
Nous nous sommes aperçus lors de votre consultation des chefs d’établissements dans votre ancien établissement (Louis Le Grand) mardi 1er avril.
Je suis intervenu en tant que Conseiller Principal d’Education actuellement en poste au lycée Henri IV après 14 ans d’exercice en lycée en Seine Saint Denis. (Je suis également ancien membre de l’équipe fondatrice du lycée autogéré de Paris).
Je vous ai proposé de favoriser la reconnaissance de compétences ‘transdisciplinaires’, tant pour les élèves que pour les personnels.
Vous aurez déjà trouvé une tribune précédente à propos de ma proposition pour une reconnaissance des compétences transversales des élèves.
En ce qui concerne les personnels, le problème posé depuis plus de 20 ans n’est toujours pas résolu de façon satisfaisante.En utilisant la métaphore …
Les professeurs au cœur de l’institution
L’échec de la réforme du lycée entreprise par Xavier Darcos a été peu analysée, sinon en le mettant sur le compte d’un prétendu conservatisme professoral. Ce manque de réflexion trahit l’absence de perspectives à long terme de même que l’ignorance d’un grand nombre de décideurs sur les tensions à l’œuvre dans le corps professoral. L’orientation des consultations organisées par Richard Descoings sur la réforme du lycée paraît encore en témoigner.
Il semble bien que la stratégie réformatrice exogène initiée par Claude Allègre vient de montrer une fois encore son inefficacité. L’École ne peut évoluer sans une adhésion forte des professeurs au bien fondé des mesures gouvernementales ainsi qu’au calendrier de leur application. Il demeure illusoire de réformer une pareille institution en …
Pour une véritable réforme du système éducatif
L’erreur majeure est de vouloir réformer le lycée avant le collège unique !
Les véritables maux viennent du caractère cylindrique du collège unique , qui accentue les faiblesses des élèves en difficultés , les empêcahnt par la même d’être valorisés par une orientation plus précoce ( accessible fin 5ième ) vers un collège des métiers ( à créer ) , où la formation manuelle irait de mise avec l ‘apprentissage des savoirs intellectuels de base.
Par ailleurs vous trouverez ci-dessous quelques réflexions essentilles sur la revalorisation de la profession d’enseignant dans le secondaire .
Professeurs désabusés et fatigués : d’où vient le mal et quelles solutions apporter ?
* Le discours convenu des syndicats sur les « moyens » est loin d’être suffisant pour …
Du bon sens…
Une proposition d’un professeur ayant une expérience d’une quarantaine d’années:
Pourquoi ne pas mettre un terme à cette injustice d’horaire d’enseignement entre agrégés à 15 heures et certifiés à 18 heures pour un même travail?..
Il n’y a guère que dans l’Education Nationale que perdure cette aberration reposant sur des statuts obsolètes de plus d’un demi siècle!..Il faudrait créer un corps de professeur de Lycée au même horaire d’enseignement et au même horaire de “suivi” des élèves,celui ci étant renforcé dans l’intérêt des jeunes que nous formons pour un monde qui évolue de plus en plus vite…
Cordialement, pour des mesures pertinentes et réalistes…
Y.M.
Personne ressource en informatique dans les lycées
Je suis assistant d’éducation dans un lycée, dédié à la gestion du parc informatique, et ce depuis 6 ans. Mon contrat arrive à terme le 31 août, comme beaucoup d’autres, et aucune possibilité pour moi de continuer à exercer ce métier qui me plait pourtant énormément. Indispensable au sein de l’etablissement où je travaille, comme le confirme le personnel enseignant et le personnel administratif, aucune création de poste n’est enviseagable. Comment une administration peut-elle gérer les soucis liés aux problèmes informatiques sans personne compétente pour y faire face? Les professeurs ne sont pas aptes, où alors avec des compétences limitées, tout comme le personnel administratif.
Sans un bon fonctionnement de tout ce matériel qui fait désormais partie …
Assistants d’éducation et leur avenir
Bonjour
que devienne les assistants d’éducation !!!
pas de cdi en vu des contrat precaires !!
3 ans renouvelable 3 ans a super et ensuite !!! au moin qu’on nous reconnaisse un diplome nous faisons le même job qu’un cpe !!!!
la pluspart ne son même plus étudiant !!! (parents,etc…)
merci de soutenir les aed !!!!!!
Enseignants absents et leur remplacement interne
A l’occasion d’un voyage d’une classe de lycée qui se déroule sur le temps scolaire, en l’accompagnant le professeur X abandonne tous élèves de ses autres classes (qui ne voyagent pas, eux). En même temps, le professeur Y, qui travaille sur les mêmes classes que son précédent collègue mais qui ne part pas en voyage se retrouve avec en moins la charge de la classe voyageuse tout en continuant d’être rémunéré pour son enseignement qu’il ne dispense plus auprès d’elle. Or, il s’avère que le professeur X abandonne aussi une 2nde classe qui ne voyage pas mais qui se retrouve sans son professeur parti accompagner des camarades. La logique (voire même la justice) voudrait que, resté sur place, Y fasse …
CDI / documentaliste
Dans de trop nombreux établissements il y encore un manque de considération pour les documentalistes, les CDI servent de caféteria bis, de salle d’étude…accessoirement de lieu de travail…
Les CDI sont parfois vétustes, avec un manque de moyen financier flagrant pour assurer le renouvellement des collections. Que faire avec 2 à 3 euros par élèves pour enrichir le fonds documentaire ?
Il existe des agrégations pour presque toutes les disciplines et pas pour les documentalistes c’est une discrimination, qui bloque les évolutions de carrière. Création d’une agrégation pour les documentalistes.
Les inspecteurs qui interviennent pour visiter les CDI sont rarement issus du monde des bibliothèques., même si certains connaissent le métiers de documentalistes et tentent de convaincre les chefs d’établissements de tout l’intérêt …
Articulation recherche et statut des enseignants du secondaire
Un point semble ne pas être abordé : l’articulation recherche des enseignants du secondaire et statut.
Quelques enseignants (mais de plus en plus avec la crise de recrutement à l’Université) voudraient poursuivre, dans des conditions humaines, leurs recherches soutenues en thèse. Ces recherches nourrissent leur enseignement. Ils ne disposent d’aucune réduction d’horaires; parfois pas du statut d’agrégés (des disciplines n’ont pas encore d’agrégation; sciences humaines [enseignements et postes spécifiques dans certains BTS], Documentation, Sciences du Social et de la Santé…). Les publications (thèse, articles, les participations aux laboratoire de recherche des Universités, les séminaires, congrès, la réponse aux appels à contributions… nécessiteraient un statut particulier.
De plus, cela pourrait attirer les meilleurs étudiants vers l’enseignement secondaire ou supérieur court. La recherche a, …
Manque de reconnaissance
Les enseignants ont l’impression d’exercer un métier de plus en plus difficile et exigeant, ont l’impression qu’on leur demande de plus en plus sans les récompenser à la hauteur de leur investissement et que les primes au mérite, qui peuvent se révéler être des primes à la tête du client, ne sont pas à la hauteur des enjeux.
Les hommes politiques ne cessent de clamer leur reconnaissance envers la communauté enseignante en paroles, mais les actes ne suivent jamais.
Si l’on veut faire accepter une réforme, quelle qu’elle soit, il faut manifester concrètement le soutien de la nation à la communauté éducative.
Propositions :
1 / Pourquoi les enseignants, qui …