Repenser les emplois du temps et les missions de l’enseignant : pour une refondation du lycée
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Emplois du temps et missions de l’enseignant : des contributions partagées
Quels emplois du temps pour le lycée ?
Des contributeurs proposent une nouvelle organisation du temps scolaire, divisé en trois tiers, classe entière, demi-classe, travaux de groupe ; la variation des formats d’apprentissage comme gage d’une meilleure efficacité pédagogique est ainsi une proposition qui bénéficie d’un large soutien !
Répartir autrement le temps scolaire pour, entre autres, faire la part belle aux activités extra scolaires et ne pas assommer les lycéens, une idée qui plaît à certains- mais certains voix refusent qu’on réduise encore les horaires, car ce sont des heures de travail en moins qui ne sont pas compensées par du …
Liste des préconisations de Richard Descoings
Emplois du temps et autonomie des lycéens :
- un temps scolaire tenant davantage compte du rythme biologique de l’adolescent et des ses aspirations : des cours magistraux pas plus tard que 15h et prolongés par d’autres formes d’apprentissage
- l’accompagnement pédagogique et l’approfondissement inscrits dans le temps scolaire, afin de :
- s’assurer de l’effectivité du travail personnel attendu des lycéens à l’intérieur même du lycée et avec l’aide soit de professeurs soit de lycéens des classes supérieures jouant le rôle de tuteurs, soit d’étudiants de CPGE, de BTS ou d’universités jouant ce même rôle
- donner du temps pour les lycéens qui rencontrent le plus de facilité dans leurs études d’aller plus loin encore et de progresser plus vite
- donner tout leur sens et toute leur efficacité aux travaux personnels encadrés
- consacrer du temps à la construction progressive de l’orientation dans les études puis de l’orientation dans l’insertion professionnelle grâce à une connaissance progressivement construite et approfondie des filières post baccalauréat et du monde professionnel
- l’accès à la culture et aux arts, à l’Education Physique et sportive, l’orientation et l’engagement associatif pour un tiers du temps du lycée
- un temps scolaire différent sur l’année :
- périodes réservées pour faire des stages en milieu professionnel
- séjours d’études à l’étranger
- approfondissements pédagogiques, pour conduire des projets
Conditions du métier au lycée :
- Renégociation du statut de l’enseignant pour que l’ensemble de leurs missions soit reconnu
Une évaluation des établissements qui tiennent compte de la qualité de vie au lycée :
- Possibilité pour les lycées de rendre public leur évaluation annuelle qui prendrait en compte la qualité de vie au lycée :
- la qualité de l’accompagnement et du suivi dans l’orientation
- l’accompagnement pédagogique
- la qualité des partenariats extérieurs et la vitalité du réseau des anciens
- la qualité des conditions d’exercice du métier et le moral de la communauté éducative
- la prise en compte des lycéens et le dynamisme de la vie lycéenne
- le dynamisme des pratiques artistiques et des activités culturelles
- le développement des activités liées à l’Éducation Physique et Sportive
Le blog
Temps et mission enseignante au lycée : comment les redéfinir ? Donnez votre sentiment sur les préconisations
Parmi les 5 priorités que Richard Descoings a définies, la refondation de la mission de l’enseignant et la redéfinition des emplois du temps lui ont paru essentielles. Il propose dans son rapport, après un diagnostic du sujet, une liste de préconisations spécifiquement liées à cette priorité.
Je vous propose de retrouver ici la liste de ces préconisations et de les commenter ensuite sous ce billet.
Nous reviendrons sur vos commentaires dans les prochaines semaines : Richard Descoings répondra à vos questions et remarques, et expliquera ses choix.
Vous pourrez vous tenir informés de l’agenda du site dans les prochains jours, grâce au calendrier.