Bonjour, je suis un élève de Première S dans un lycée privé de Tours. Je suis honoré de contribuer, à mon niveau, à ce qui sera, je l’espère, une reconstruction du système scolaire au niveau des lycées.

Je voudrais parler des enseignements sur les matières littéraires, en ce qui me concerne, le français. Je sais que le but de cette matière est de faire apparaître dans l’esprit des élèves la rhétorique si chère à Aristote. Hélas, de mon point de vue, les cours restent sur les outils purs et simples d’analyse du type grammaire (  « on a conjonction de coordination, subordonnée, tel temps donc telle idée » etc…). Si cette discipline est nécessaire pour la bonne manipulation des textes étudiés, …

Les programmes ont un défaut  majeur. Ils s’inspirent en général des épreuves que l’on trouve dans les concours de recrutement. Prenons l’exemple du Français : la dissertation, le commentaire composé que l’on exige de tous les élèves sont conçus sur  ce modèle universitaire qui en réalité ne concernera qu’un tout petit nombre d’étudiants L’immense majorité des élèves ne sera pas professeur de Lettres. C’est un fait. Le modèle à partir duquel sont conçus les programmes, ce n’est pas l’homme cultivé qui exercera une profession de son choix mais le professeur de Français lui-même.
On objectera à juste titre que la dissertation est formatrice pour toutes les disciplines et qu’elle apprend à synthétiser et à ordonner sa pensée. …