Articles contenant le tag ‘Histoire-Géographie’

Matières, programmes

Dans le contenu de l’enseignement, il y a trop de place donnée aux mathématiques, qui ne servent guère dans la vie, y compris la vie professionnelle, sauf les ingénieurs et quelques chercheurs.
Il faut donner plus de place au droit, à l’économie, à l’instruction civique, à la philosophie, à l’histoire, qui permettent aussi de raisonner, de former des esprits libres et des citoyens.
Il est aussi inutile d’enseigner plusieurs langues si on n’est pas capable d’en enseigner déjà une convenablement. La 2ème langue ne devrait pas être obligatoire alors que le niveau est faible dans la première.

Jacques.

Et l’Histoire ?

L’Histoire est, il me semble, la grande absente de la réforme du lycée.
Cette matière malmenée mérite pourtant que l’on s’y intéresse.
En effet, une composition en Histoire exige méthode, réflexion, maîtrise de la langue et connaissance.
De plus, l’Histoire est primordial dans une démocratie moderne. Cette matière enseigne les erreurs du passé, les bases de notre République, d’institutions tels que l’Union Européennes et des valeurs de liberté, d’égalité et de fraternité.
L’EFR (Enseignement du Fait Religieux) également me semble intéressant.
Cela permettrait l’ouverture aux multiples religions pratiqués en France et cultiverais notre tolérance mutuelle.
Enfin, L’Histoire est un donc un outil majeur pour la création de l’esprit critique des lycéens et …

Matières

Si une architecture triptyque est conservée dans la future réforme du lycée (fondamentaux+approfondissements+accompagnement), il nous parait indispensable de conserver une grosse proportion de fondamentaux jusqu’en terminale (comportant de l’histoire et géographie)
Dans les enseignements complémentaires ou d’approfondissement = la proposition de cours d’anglais complémentaires pour ceux qui le veulent, axés sur l’oral au sein de petits groupes, dans le but d’obtenir un niveau TOEFL (souhaitable dans de nombreuses études scientifiques) .
Dans l’accompagnement un tutorat pour aider personnellement chaque lycéen à trouver son parcours ou du moins son profil.
Au niveau du baccalauréat ,il est nécessaire de revoir les coefficients de certaines matières qui peuvent au bout du compte être sanctionnants ,et pervers, incitant le …

Ne pas brader la réflexion

Dans la réforme de M. Darcos, un point important a sans doute été mis de côté, celui de l’optionnalité de l’histoire et de la philosophie dans ce nouveau lycée à la carte. Le lycée, vieille institution, se doit d’être réformé afin de mieux répondre aux attentes des nouvelles générations. Il ne doit pas y avoir un décalage entre les méthodes et les attentes.
Cependant, le lycée ne doit pas non plus faire la pub pour la filière Scientifique qui ouvrirait plus de portes. Cette filière qui développe la logique et l’application, néglige selon moi la réflexion que peuvent apporter l’histoire et la philosophie. Les rendre optionnelles, c’est voir le risque de former que des moutons, qui ne …