Articles contenant le tag ‘Maths’

Matières, programmes

Dans le contenu de l’enseignement, il y a trop de place donnée aux mathématiques, qui ne servent guère dans la vie, y compris la vie professionnelle, sauf les ingénieurs et quelques chercheurs.
Il faut donner plus de place au droit, à l’économie, à l’instruction civique, à la philosophie, à l’histoire, qui permettent aussi de raisonner, de former des esprits libres et des citoyens.
Il est aussi inutile d’enseigner plusieurs langues si on n’est pas capable d’en enseigner déjà une convenablement. La 2ème langue ne devrait pas être obligatoire alors que le niveau est faible dans la première.

Jacques.

Quelques pistes pour la réforme

Voici quelques pistes à exploiter selon moi pour la réforme des lycées :
-Emploi du temps:  Dans mon lycée on peut avoir 9 heures de cours par jour sans les devoirs et certains ont même cours le mercredi après-midi. Cela me semble de trop et me donne l’impression que l’on me “bourre le crâne” toute la journée.   Il faudrait diminuer le nombre d’heures de cours par jour quitte à diminuer aussi les vacances (d’été notamment) en s’appuyant notamment sur l’exemple de nos voisins allemands qui quittent l’école vers 14 heures et ont ainsi du temps libre pour se dépenser physiquement, se distraire ou encore avoir de multiples activités différentes.

- Pause de midi : …

La dictature des maths

Il faut dénoncer la dictature exercée par les maths depuis 40 ans dans ce pays, actuellement pas de salut hors la section S. Pourtant, rares sont les métiers necessitant des maths au quotidien. Ex: médecine, pharmacie, avocat, kiné, notaire, etc…. Et pourtant la plupart des concours imposent les maths comme matiére ! Est -on moins capable de devenir médecin en ayant fait la section L ou ES ? et bien dans les faits vous n’avez que peu de chance de passer le concours. Les sections ES et L sont des voies de garage et il n’y a plus l’alternative que constituait la section D (sciences naturelles) dans le temps.
De plus les horaires sont trop importantes en …

Révolution de l’enseignement des maths en seconde… dés 2009!

Ce qui devait être une simple adaptation des programmes de seconde à la rentrée 2009, suite à l’évolution de ceux de 3ème, s’avère être une véritable révolution de la finalité des maths au lycée. Ce n’est pas un avis personnel mais la réaction quasi-unanime de la communauté mathématique française (SMF, APMEP, IREM, etc).
Pour simplifier, sans caricaturer, les maths en seconde perdrait leur caractère déductif (plus de géométrie, plus de calcul algébrique…) pour être essentiellement axés sur l’utilisation de l’outil informatique.
Comment une telle révolution peut-elle être appliquée un an avant la réforme du lycée?
Il est évident que ces nouveaux programmes orienteront définitivement la ladite réforme.
Tout est-il …

Plate-forme interactive en sciences

L’année de seconde est fondamentale pour l’orientation et il s”y déroule des évènements dont l’enjeu n’apparaît parfois que trop tard aux intéressés.
Trop souvent le choix se produit, entre  différentes filières, par simple élimination, au vu des résultats obtenus pendant les premiers mois de l’année, sans que les lycéens soient prêts et parfois sans qu’ils se sentent impliqués par une bifurcation qui en fait décide souvent  de leur formation professionnelle.
Pour remédier à cela, aux niveau des sciences et plus particulièrement des mathématiques, que j’enseigne en classes prépa,  je propose la création d’une plate-forme partagée, permettant
- aux uns de trouver résumés des savoirs fondamentaux et de s’évaluer sur un champ de compétences précis, voire …