Les responsables politiques auraient tort de ne voir dans les luttes menées depuis plusieurs mois par l’ensemble des professeurs et des étudiants, des élèves et de leurs parents que la preuve d’un refus systématique de toute réforme, comme si la situation actuelle donnait pleine satisfaction ! S’ils veulent la réussite d’une réforme qu’ils jugent nécessaire, les responsables politiques auraient intérêt à vérifier auprès des professeurs les difficultés qu’ils rencontrent sur le terrain, dans l’accomplissement de leur tâche, car à travers la réforme des structures, c’est surtout une dénaturation radicale de leur enseignement que redoutent les professeurs de philosophie : par exemple, sous prétexte que la Série L n’attire plus les lycéens, on songe à la réformer en mettant l’accent sur …
Articles contenant le tag ‘Philosophie’
Matières, programmes
Dans le contenu de l’enseignement, il y a trop de place donnée aux mathématiques, qui ne servent guère dans la vie, y compris la vie professionnelle, sauf les ingénieurs et quelques chercheurs.
Il faut donner plus de place au droit, à l’économie, à l’instruction civique, à la philosophie, à l’histoire, qui permettent aussi de raisonner, de former des esprits libres et des citoyens.
Il est aussi inutile d’enseigner plusieurs langues si on n’est pas capable d’en enseigner déjà une convenablement. La 2ème langue ne devrait pas être obligatoire alors que le niveau est faible dans la première.
Jacques.
Former des citoyens dès la seconde
Un constat:
- une des revendications lors des mouvements lycéens était de trouver de réels lieux d’échange et de vie dans les établissements , les lycéens ont a juste titre l’impression de ne venir que pour ingurgiter des savoirs mais jamais de moments de parole , de discussion ,d’ouverture .
- le constat est identique pour les enseignants qui transmettent les savoirs mais ne peuvent à aucun moment avoir une autre relation que celle du “magister”, la pression du programme et de la réussite des élèves ne permettent aucune marge de manoeuvre ,aucune prise en compte de ces élèves comme autant d’individualités aptes à émettre des opinions et des questionnements cruciaux à l’adolescence
- le mal être au lycée …
Philosophie : commencer en terminale est bien tardif
Etant élève de Première S, je souhaite évoquer un sujet qui est rarement éclairé : pourquoi ne commence-t-on à étudier la philosophie en terminale, alors que les épreuves du bac se focalisent sur cette discipline ? En effet, très souvent, ces cours de terminale sont souvent la seule occasion pour les jeunes de faire de la philosophie dans leur cursus scolaire ; comment prétendre alors donner une culture philosophique digne de ce nom en trois trimestres ?
Des élèves de terminale m’ont fait part d’une véritable « course » pour maîtriser les techniques de rédaction et d’analyse philosophique, et d’un programme gigantesque à couvrir, qui est souvent terminé dans l’urgence sans avoir le temps d’assimiler les notions vues. Enfin, pour les …
Ne pas brader la réflexion
Dans la réforme de M. Darcos, un point important a sans doute été mis de côté, celui de l’optionnalité de l’histoire et de la philosophie dans ce nouveau lycée à la carte. Le lycée, vieille institution, se doit d’être réformé afin de mieux répondre aux attentes des nouvelles générations. Il ne doit pas y avoir un décalage entre les méthodes et les attentes.
Cependant, le lycée ne doit pas non plus faire la pub pour la filière Scientifique qui ouvrirait plus de portes. Cette filière qui développe la logique et l’application, néglige selon moi la réflexion que peuvent apporter l’histoire et la philosophie. Les rendre optionnelles, c’est voir le risque de former que des moutons, qui ne …